На мероприятии присутствовал Шевцов Вадим Васильевич, начальник поста аг.Танежицы Слуцкого РОЧС. Февраль знаменателен своими памятными датами: 8 февраля – День юного героя-антифашиста, 15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов, 23 февраля – День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. Почему военная служба во все времена была делом чести, школой мужества и самоотверженности? Во все времена защита Отечества была, есть и будет священным патриотическим долгом и почетной обязанностью. Наши деды и прадеды в жестоких боях отстаивали независимость и свободу своей страны. Задача стоять на страже независимости, национальных интересов и целостности страны, охранять мир и покой ее граждан актуальна и сегодня. Продолжая славные традиции прошлых лет, современные Вооруженные Силы Республики Беларусь являются прочным щитом от любой внешней угрозы, надежной опорой на пути стабильного развития страны. Настоящую школу мужества и патриотизма проходят сегодня защитники, несущие воинскую службу в различных родах войск. Они свято чтят традиции своих предков и берегут честь независимой Беларуси. Глубоко символично, что всенародному празднику – Дню Победы – предшествует День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. В фокусе обсуждения были обороноспособность и обеспечение безопасности страны, современная армия, солдатская доблесть, готовность к исполнению гражданского долга и выполнению конституционных обязанностей по защите Родины, активная гражданская позиция, уважение к подвигу воинов-интернационалистов, героизм, мужество, боевые традиции, воинский долг, патриотизм.

В ходе встречи учащиеся посредством вопросов викторины актуализировали знания о государственном устройстве Республики Беларусь, узнали много новой информации. В фокусе внимания: государственная власть в Республике Беларусь, права граждан, права избирателя, молодежные общественные объединения, активная гражданская позиция, лидерство, гражданская ответственность.
На встрече присутствовал Гапанович Геннадий Александрович, руководитель по военно-патриотическому воспитанию.
Геннадий Александрович рассказал об истории школы и ее развитии, о перспективах, поделился историями и опытом из своей жизни, подчеркнул, что для достижения успехов в любой выбранной деятельности нужны ответственность, целеустремлённость, непрерывное образование и самосовершенствование. Учащиеся смогли задать гостю интересующие их вопросы и получить ответы.
Завершением встречи стала викторина, победители получили памятные призы. Встреча прошла активно, интересно и познавательно.

Правовое воспитание нужно начинать как можно раньше, привлекая детей и подростков к изучению своих прав, при этом не забывать об обязанностях. Эти знания нужны ребёнку для того, чтобы уметь правильно себя вести в различных жизненных ситуациях. В ходе информационного часа учащиеся говорили о том, что такое закон и по каким законам живут граждане Беларуси. Это Конституция, Конвенция о правах ребенка, Семейный, Гражданский, Трудовой и Уголовный кодексы. Согласно этим документам белорусы, в том числе и школьники, имеют права и обязанности. С большим интересом учащиеся приняли участие в рассмотрении понятий "проступок", "правонарушение" и "преступление", а также в рассмотрении различных ситуаций, связанных с нарушением закона. Ребята сделали вывод, что закон нужно знать и соблюдать, а за каждое нарушение закона необходимо нести ответственность, ведь недаром народная мудрость гласит: "Не было бы нарушения, не надо бы было нести ответственность".

Ведущий – классный руководитель 8 класса Зарина Михайловна Тукачова.

На первом этапе с помощью интерактивной викторины "Мы узнаём", ребята актуализировали свои знания о достижениях Республики Беларусь в области культуры и искусства, вспомнили наиболее значимые объекты культурного наследия, в том числе и включенные в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО, назвали международные театральные, музыкальные и кинофестивали, которые проводятся в нашей стране, узнали о деятельности и творческих достижениях лауреатов Специальной премии Президента Республики Беларусь "За духовное возрождение".

   Затем в центре обсуждения была наиболее известные национальные культурные деятели прошлого, прославившие нашу страну далеко за ее пределами. Далее педагоги познакомили   учащихся с известными современными деятелями культуры и искусства Беларуси, ставшими лауреатами многих национальных и международных конкурсов в различных видах культуры и искусства.

     Подводя итоги сегодняшнего мероприятия, педагоги и учащиеся пришли к следующим выводам: белорусская земля взрастила много выдающихся представителей культуры и искусства. Среди них знаковые личности, о которых знают все: Наполеон Орда, Марк Шагал, Иван Хруцкий, Михаил Савицкий, Янка Мавр, Владимир Каризна, Владимир Мулявин… Всем им присущи такие качества, как разносторонняя одаренность, целеустремленность, сила воли, мудрость, стремление к самообразованию и саморазвитию, любовь к своей Родине. Жизненные примеры известных людей – один из главных факторов влияния на становление личности, формирование приоритетов и ценностей граждан Республики Беларусь.

 Ведущий – классный руководитель 8 класса Зарина Михайловна Тукачова.

ШАГ 1 "МЫ УЗНАЁМ" прошел в виде викторины, которую провела инициативная группа девятиклассников. Викторина дала возможность учащимся активно проявить себя, продемонстрировать свои знания в области достижений сельского хозяйства. В целях визуализации данной информации была использована мультимедийная презентация. 

ШАГ 2. "Мы размышляем". Второй этап оказался еще более насыщенным. В ходе мероприятия ребята пополнили свои знания о промышленности и сельском хозяйстве Республики Беларусь с помощью интерактивной викторины "Мы узнаем", которая дала учащимся возможность активно проявить себя, ответив на 5 вопросов, включенных в презентацию. Учащиеся также познакомились с известными деятелями промышленного производства и сельского хозяйства Республики Беларусь. В ходе дискуссии дети отвечали на вопросы, сформулированные в соответствии с темой.

ШАГ 3 "МЫ ДЕЙСТВУЕМ". Ведущей были подведены итоги диалога. Учащимся было предложено озвучить возможности сделать родное хозяйство лучше и современнее.  Были подведены итоги занятия, все учащиеся высказали свою точку зрения, размышляя над вопросами: насколько для вас актуальна тема сегодняшнего разговора? какой из услышанных сегодня фактов вас удивил? кто из вас хочет связать свою будущую профессиональную деятельность с одной из отраслей сельского хозяйства и промышленности? В конце занятия некоторые ребята заявили о своем желании продолжить дело родителей и получить профессию, связанную с агропромышленным комплексом Республики Беларусь.

В Республике Беларусь поддержка семьи является национальным приоритетом. Семья выступает важнейшим источником формирования и развития личности, воспроизводства человеческого капитала, накопления и передачи традиций, духовных и нравственных ценностей. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. В семье человек рождается не только физически, но и духовно. Семья – это дом, место, где уютно и спокойно, где всегда поймут и поддержат, помогут решить проблемы и искренне разделят радость. Очень важно, чтобы семья была прочной и полной.

О роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания рассуждали учащиеся 8-9 классов 26 октября 2023 года во время  очередного ШАГа.

В фокусе обсуждения: семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи, Неделя родительской любви, пример родителей, счастливая семья, любовь, верность, жертвенность, патриотизм.

Советский педагог Антон Семенович Макаренко писал: "Семья – очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, приносит счастье, но каждая семья является прежде всего большим делом, имеющим государственное значение".

Учащиеся приняли участие в интерактивной викторине «Мы узнаем». Ответы на вопросы викторины показали, что ребята обладают информацией о проведении II Игр стран Содружества, знают имена прославленных белорусских спортсменов, занимаются сами спортом и интересуются туризмом. Слуцкая земля вырастила целую плеяду известных спортсменов. Учащиеся собрали информацию и подготовили презентацию о своих земляках, которые добились успехов, выступая на спортивных состязаниях разного уровня. Спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашем государстве. Наши учащиеся испытывают чувство гордости за высокие достижения белорусских спортсменов, которые позволяют больше узнать о нашей стране. Победы спортсменов и гостеприимство белорусского народа способствуют активному развитию туризма в Республике Беларусь.

Игра вызвала интерес учащихся и дала возможность активно проявить себя в увлекательной деятельности, используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта "ШАГ" в 2021/2022 и 2022/2023 учебном году. Игра включала 17 тем, каждая из которых содержала по 3 вопроса различной сложности (10, 20, 30 баллов). 

На итоговом занятии учащиеся продолжили разговор по вопросам развития современного общества. В ходе проведения игры не только актуализирована знания учащихся о тех или иных событиях в жизни страны. Каждый подросток после почувствовал себя ответственным гражданином своей страны, от которого зависит ее будущее.

Во время информационного часа учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: "Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры"; "Беларусь – страна талантливых людей".

В информационном блоке "Беларусь - страна многовековой и самобытной культуры" ребята называли значимые объекты Республики Беларусь, которые включены в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО. А также отметили, что в 2023 году г. Слуцк объявлен культурной столицей Беларуси.

В фокусе обсуждения информационного блока "Беларусь – страна талантливых людей": сохранение и приумножение культурных и духовных ценностей и традиций, международные фестивали, премия "За духовное возрождение", акция "культурная столица", активная жизненная позиция.

Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: "Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны"; "Развитие жилищного строительства в Беларуси"; "Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого".

В каждом уголке нашей страны и даже за ее пределами мы можем видеть результаты кропотливого и профессионального труда проектировщиков, архитекторов, инженеров, технологов, рабочих проектных, промышленных, строительных организаций и всех тех, кто гордо носит звание строитель. Приоритетным направлением деятельности строительного комплекса Беларуси всегда было и остается жилищное строительство. Граждане обеспечиваются комфортным жильем, строятся детские сады, школы, возводятся значимые промышленные, спортивные и культурные объекты.

В фокусе обсуждения: строительно-промышленный комплекс, современные строительные материалы, цифровизация строительной отрасли, повышение престижа рабочих профессий, подготовка специалистов для строительной отрасли; социальная и жилищная политика, города-спутники, качественное и доступное жилье, архитектура населенных пунктов, строительство социальных объектов; жилищно-коммунальное хозяйство, основные направления государственной жилищной политики, повышение грамотности в сфере жилищно-коммунального хозяйства, грамотное и ответственное отношение собственников жилых помещений к их эксплуатации, уважение к деятельности специалистов жилищно-коммунального хозяйства, гражданско-патриотические качества, активная жизненная позиция.

Учащиеся 8-9 классов приняли активное участие в обсуждении вопросов: энергетика настоящего и будущего; энергосбережение для всех и для каждого; какими энергоресурсами располагает наша страна; Белорусская энергосистема; эффективное использование энергии - ключ к успешному решению экологических проблем. Ребята отвечали на  вопросы и узнали новое об энергосистеме Беларуси. Мероприятие прошло с пользой и интересом для учащихся.

В рамках информационно-образовательного проекта "Школа активного гражданина" в 8-9 классах прошло мероприятие в форме открытого микрофона . 

Учащиеся вспомнили знаковые даты, которые пришлись на Год исторической памяти, Закон "О геноциде белорусского народа", ставший основой для широкомасштабного расследования преступлений фашистов в Беларуси в годы Великой Отечественной войны, перечислили акции, посвященные Году исторической памяти, которые прошли в нашей стране. 

Финалом мероприятия стало утверждение о том, что на Земле нет ничего дороже мира и спокойствия и их сохранение – задача и взрослых, и детей.

Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: "Машиностроение – опора и движущая сила экономики нашей страны", "Беларусь – “страна большой химии”"; "Горно-обогатительный комбинат ОАО "Беларуськалий" – национальное достояние Республики Беларусь". В ходе беседы обсудили вопросы об отраслях в машиностроении; национальные бренды в сфере транспортного машиностроения; главное преимущество продукции белорусского машиностроения и другие.  После работы с материалами видеоролика "Самый большой самосвал на Земле: Машины, на которых вы не прокатитесь. Второй сезон" получили ответы на вопросы: о промышленном туризме. В фокусе обсуждения второго блока "Беларусь – “страна большой химии”": химическая промышленность, «страна большой химии», востребованность химической продукции на внутреннем рынке страны и за рубежом, уровень технологической оснащенности предприятий, роль нефтехимической промышленности в развитии народного хозяйства страны, в сохранении окружающей среды, инновации, импортозамещение, геополитическая безопасность, высококвалифицированные кадры.

Учащиеся 8-9 классов познакомили с содержанием информационных блоков "Государственная система правовой информации", "По страницам Детского правового сайта mir. pravo. by".

Учащиеся 8-9 классов познакомились с содержанием информационных блоков: "Один маршрут – общая память"; "Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов".

Недавно учащиеся были участниками единого урока, посвященного Дню народного единства, на котором рассмотрели, в чем состоит суть этого праздника, поговорили о традициях, добрых, уважительных отношениях между людьми разных поколений, национальностей и вероисповеданий в нашей стране. На занятии ШАГа обсудили основную цель проекта «Поезд Памяти», его особенности. Для осуществления проекта выбран маршрут Брест – Гродно – Витебск – Смоленск – Ржев – Вязьма – Кубинка – Москва – Санкт-Петербург – Великий Новгород – Псков – Орша – Могилев – Гомель – Минск; проект соединяет две даты: 22 июня и 3 июля. 

В фокусе обсуждения: патриотизм, чувство гордости за героическое прошлое своего народа, своих родных и близких, уважение к истории и чувство товарищества, мир и дружба как вечные ценности, осознание ценности Победы, историческая правда, историческая память, преемственность поколений.

В рамках республиканской информационно-просветительской акции "Шаг к успеху" нынешним летом у ребят, отдыхающих в детских оздоровительных лагерях и санаториях, была возможность пообщаться с людьми, которые добились успеха в различных сферах деятельности (культуре, спорте, образовании, охране правопорядка, журналистике, бизнесе и многих других). Ребята обсудили цель данной акции. А тот, кто отдыхал в оздоровительном лагере "Зенитчик", рассказали, что именно произвело на них особое впечатление. Ребята поделитесь свои мнением, как сделать летние каникулы по-настоящему интересными. Многие ребята предпочитают в период летних каникул работать. 

В фокусе обсуждения: гордость за свою страну, за людей, добившихся успехов в различных сферах деятельности, мотивация личностного роста у подростков, профессиональная ориентация, активная жизненная позиция, трудовые каникулы.

Учащиеся 8-11 классов познакомились с содержанием информационных блоков: "Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны"; "За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны". 

На республиканском семинаре-совещании о развитии села Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко подчеркнул, что "сельскохозяйственное производство уже давно вышло за рамки его рассмотрения исключительно как части экономики. Продовольствие – это политика, и внутренняя, и внешняя". 

В фокусе обсуждения: сельское хозяйство как одна из важнейших отраслей экономики Беларуси, развитие сельского хозяйства Беларуси, особенности выращивания зерновых культур, перспективы развития животноводства, автоматизация современного сельского хозяйства, ставка на науку в развитии сельскохозяйственной отрасли, роль агрокомплексов, фермерских хозяйств в развитии экономики страны, усовершенствование сельскохозяйственной техники, фестиваль-ярмарка тружеников села «Дожинки», социальное развитие села, качественно новые условия жизни в сельской местности, героизм сельских тружеников.

На свете много профессий, но профессия «выращивать хлеб» – самая достойная и благородная, а в последнее время еще и актуальная. Это значит, что мы, будущее нашей планеты, должны осваивать аграрные профессии.

В фокусе обсуждения: активная гражданская позиция, уважение к людям труда, престиж аграрных профессий, особенности труда в области сельского хозяйства, требования к личностным качествам тружеников аграрного сектора, возможность внести свой вклад в развитие аграрной области.

Часто мы воспринимаем разнообразие продуктов в магазине как должное. И не всегда задумываемся над тем, что буханка свежего хлеба, пакет молока и свежее мясо – это плод труда десятков людей, всех тех, кто работает в сельском хозяйстве нашей страны.

Сельское хозяйство Беларуси играет важную роль в экономике страны. Эта отрасль с каждым годом расширяется и набирает обороты.

Стране нужны образованные, хозяйственные, знающие свое дело, бережливые, всей душой готовые трудиться в этой отрасли люди.

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна актуализировала знания учащихся о важнейших операциях войск Красной Армии и ее союзников в 1944-1945 гг. в Европе, акцентировала внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету "Всемирная история" (тема "Заключительный этап Второй мировой войны").

Учащиеся 9 класса обсудили вопросы: 

Какие важнейшие операции осуществили войска Красной Армии в 1944-1945 гг. в Европе? Какие страны были освобождены от германских захватчиков?

Как вы думаете, почему система международных отношений, сложившаяся после Второй мировой войны, получила название Ялтинско-Потсдамская?

Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии? Была ли атомная бомбардировка японских городов Хиросима и Нагасаки необходимой для разгрома Японии? Какие цели преследовало руководство США, принимая решение об их бомбардировке?

На Международном военном трибунале в Нюрнберге была отмечена опасность возрождения фашизма в любой форме. Почему сегодня принципиально важно помнить этот урок Второй мировой войны? 

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна актуализировала знания учащихся об основных этапах освобождения территории Беларуси, обратила внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету "История Беларуси". Учащиеся обсудили важную часть всенародного сопротивления немецко-фашистским оккупантам - подпольную борьбу. Становлению и развитию подпольной борьбы способствовало то, что на оккупированной фашистами территории были оставлены подпольные партийные органы в виде райкомов, групп, как правило, во главе с партработниками. Подпольщики совершали террористические акты против руководителей оккупированных властей и их приспешников. Ответили на вопросы: какую роль в освобождении Беларуси играли партизаны и подпольщики? Какую задачу решала "рельсовая война" в ходе Белорусской наступательной операции? Каковы основные итоги операции «Багратион» и ее военно-политическое значение?

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна актуализировала знания учащихся о деятельности тружеников советского тыла, сделала акцент на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебному предмету «Всемирная история». Учащиеся познакомились с новыми видами вооружения и военной техники, которые были разработаны и начали выпускаться в СССР в годы войны. Обсудили понятие "трудовой подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны" и в чем он заключался? Высказали свое мнение о том, что: "важным условием победы СССР в войне стала работа тыла". 

Учащиеся 8-11 классов познакомились с содержанием информационных блоков: "Сохранение благоприятной окружающей среды – приоритет Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь"; "Земля – наш дом. Пусть будет чисто и уютно в нем". Цель данного мероприятия: сформировать сознательное и ответственное отношение к окружающей среде и к своему здоровью. В ходе мероприятия ребята напомнили друг другу о том, что на планете, где мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее. Все мы жители одного большого дома под названием планета Земля. Это наш дом, который нужно беречь, заботиться с любовью. Чистота и здоровье нашей планеты непосредственно связано с деятельностью человека. Все мы хотим жить в гармонии с природой, а для этого нам необходимо соблюдать элементарные правила: не бросать мусор, не истощать почвы, не загрязнять окружающую среду вредными веществами.

Учащиеся девятого класса обсудили важную часть всенародного сопротивления немецко-фашистским оккупантам - подпольную борьбу. Становлению и развитию подпольной борьбы способствовало то, что на оккупированной фашистами территории были оставлены подпольные партийные органы в виде райкомов, групп, как правило, во главе с партработниками. Подпольщики совершали террористические акты против руководителей оккупированных властей и их приспешников.

С целью воспитания чувства ответственности за будущее Родины, расширения и систематизации знаний  учащихся о событиях Второй мировой и Великой Отечественной войны 03.03.2022 учащиеся 9 класса познакомились с деятельностью партизан и подпольщиков, их вкладом в победу. Информационный час прошел в форме диалога. Борьба против немецко-фашистских агрессоров начала развертываться уже с первых дней оккупации. Она проходила в чрезвычайно сложных условиях. Отсутствие опыта, нехватка оружия, боеприпасов, медикаментов, одежды и продуктов питания, особенно в начале войны, сдерживали активность партизан и подпольщиков. Как пророчество прозвучали слова народного поэта Беларуси Янки Купалы из его воззвания "Поднялась Беларусь": "Я знаю, что будет делать мой народ... Пока будет жив хоть один белорус, не будет на белорусской земле покоя фашистским захватчикам, горькой будет их жизнь...".  Учащиеся попробовали ответить на вопросы: Какое значение имела борьба партизан и подпольщиков для разгрома немецко-фашистских захватчиков? Почему партизаны и подпольщики уделяли большое внимание агитационно-пропагандистской работе?

Учащиеся 8-11 классов познакомились с содержанием информационных блоков: "Вооруженные силы Беларуси – гарант национальной безопасности страны"; "Границы Беларуси под надежной защитой"; "Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом".

В фокусе обсуждения первого блока: Вооруженные Силы Республики Беларусь, национальная безопасность, обороноспособность армии, армия и современные технологии, защита суверенитета и независимости страны, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины, гордость за свою страну, миролюбивая политика, патриотизм, историческая память, поисковая деятельность, память о защитниках Отечества и жертвах войн, армия и большой спорт.

В фокусе обсуждения второго блока: гражданская позиция, сохранение памяти о подвигах пограничников, воинские традиции, таможенная служба, качественная и прозрачная логистика, профессионализм, цифровизация транспортных коридоров и автоматизация таможенных операций, логистические центры, развитие инфраструктуры в пунктах пропуска, институт пограничной службы Республики Беларусь.

В фокусе обсуждения третьего блока: эффективная государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, профессионализм спасателей, универсальность профессиональных навыков, умение быстро принимать решение в экстремальных условиях, работа в команде, решительность, выносливость, эмоциональная устойчивость, сила духа, верность профессии, долг, самоотверженность.

Народное предание гласит, что родная земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить сама себя она не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб родной земли, пьет ее воду, дышит ее воздухом и проникается ее красотой. Сегодня охрана рубежей – это по-прежнему нелегкая и опасная миссия. От бдительности и профессионализма воинов зависит спокойствие миллионов людей, экономическая и военная безопасность Республики Беларусь. Поэтому профессия воина, защитника Отечества всегда была, есть и будет почетной.

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна актуализировала знания учащихся об организации подпольной борьбы, о партийном, комсомольском подполье, антифашистских группах и организациях в условиях оккупации, их структуре, знакомит с новой информацией, акцентировала внимание на тех аспектах, которые не рассматривались на уроках по учебным предметам «Всемирная история»,  «История Беларуси». 

Обсудили вопросы: 

Кто руководил подпольным движением на оккупированной территории Беларуси?

Каким образом осуществлялась координация деятельности подпольщиков? 

Какие факторы, на ваш взгляд, содействовали развитию подпольного движения на оккупированной территории СССР?

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна актуализировала знания учащихся о движении Сопротивления на оккупированных территориях, о становлении и развитии партизанского движения, о первых партизанских отрядах на территории Беларуси, акцентируя внимание на тех аспектах, которые не были освещены на уроках по учебным предметам «Всемирная история» (тема «Борьба с захватчиками на оккупированной территории»), «История Беларуси» (тема «Развертывание народной борьбы против германских оккупантов»). 

Учащиеся обсудили вопросы: почему в каждой отдельной стране движение Сопротивления было глубоко национальным по своему характеру, но, в то же время, это было интернациональное движение; каким образом действия участников движения Сопротивления в разных странах способствовали победе антигитлеровской коалиции и приблизили окончание войны; почему среди партизан и подпольщиков было много подростков и молодежи; почему  в Беларуси сопротивление оккупантам носило общенародный характер: по организованности, количеству участников, формам и средствам борьбы превосходило все европейские страны. 

Учащимся было предложено самостоятельно поработать с материалами интернет-проекта "Партизаны Беларуси" и выяснить, какие партизанские отряды (бригады) действовали на территории Слуцкого района (Минской области), в каких боевых операциях они участвовали, подготовить сообщение об одном из партизан.

Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: "Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь"; "Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, – место духовного единения".

В фокусе обсуждения блока "Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь": независимая Беларусь, конфессиональная политика Республики Беларусь; толерантность, гуманные отношения между людьми независимо от их национальности; межнациональные и межконфессиональные отношения; национальное самосознание, миропонимание, мир на земле; веротерпимость и отсутствие конфликтов на религиозной почве; деятельность религиозных организаций; право на свободу совести и свободу вероисповедания, на социальную справедливость, равенство, защиту прав и интересов независимо от отношения к религии и религиозной принадлежности; диалог между конфессиями на основе уважения к правам человека и религиозной терпимости; конституционные права на свободу совести и вероисповедания; межнациональный мир, межконфессиональный диалог и добрососедство всех религий.

В фокусе обсуждения блока "Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, – место духовного единения": традиции, патриотизм, духовные ценности; историческая и культурная память; сохранение историко-культурного наследия; пример мужества и стойкости предков; милосердие и гуманизм, миролюбие, взаимопонимание; благотворительные инициативы, национальные святыни.

Учащиеся делились своими мнениями о культовых зданиях религиозных организаций, находящихся в Слуцком района, которые относятся к историческим памятникам.

Учитель истории Татьяна Михайловна Некрашевич актуализировала знания учащихся о политике геноцида в отношении населения Беларуси, акцентируя внимание на тех аспектах, которые не были освещены на уроке по учебному предмету «История Беларуси», тема «Германский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941–1944 гг.»; познакомила учащихся с содержанием информационных блоков: «Экономическая политика германских оккупационных властей»; «Пропагандистская, культурно-просветительская, национальная и религиозная политика оккупантов».

Учащиеся обсудили такие вопросы, как: Почему евреи выселялись в отдельные районы? Какое название получили районы для проживания евреев? Какие цели преследовало германское командование, осуществляя на территории Беларуси свою экономическую политику? Почему фашистам не удалось осуществить свои планы? 

Охарактеризовали проявления дискриминации и геноцида населения на оккупированной территории Беларуси. Дали им оценку.

Население захваченных стран Европы и Советского Союза не поддерживало политические и военно-экономические планы оккупантов. Наоборот, с каждым днем росло и распространялось антифашистское сопротивление, причем не только в оккупированных странах, но и в странах – союзницах нацистской Германии.

В ходе подведения итогов учащимся было предложено самостоятельно просмотреть художественные фильмы из блока «Беларусь непокоренная» Республиканского культурно-патриотического киномарафона «Смотри и помни», посвященного 80-летию начала Великой Отечественной войны.

Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: "Беларусь спортивная"; "30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь"; "Беларусь туристическая".

В первом блоке обсудили вопросы: Какие спортивные мероприятия стали значимой вехой в развитии нашего спорта? Почему? Какие условия в нашей стране созданы для подготовки профессиональных спортсменов и для всех желающих заниматься физической культурой? Вспомнили спортсменом, которые закончили Танежицкую среднюю школу, спортсменов, выходцев из Случчины. Обсудили какие виды спорта наиболее популярны среди школьников в нашей стране, в нашей школе. А также не забыли и сегодняшних учащихся, которые отстаивают честь школы на спортивных районных и областных соревнованиях.

В фокусе обсуждения второго блока: Национальный олимпийский комитет, Олимпийские игры в истории независимого государства, Беларусь в числе ведущих мировых спортивных держав, материально-техническая спортивная база, чемпионы и призеры Олимпийских игр. В этом блоке поговорили о выдающихся спортсменах Республики Беларусь. О спортивных объектах, которые посещали учащиеся школы.

В фокусе обсуждения третьего блока: туризм, государственная поддержка развития туризма в Республике Беларусь; уникальность белорусской природы; историко-культурное наследие и др. Учащиеся поделились впечатлениями от экскурсий, в которых они побывали в последнее время.

На третьем шаге "Мы действием" была проведена игра "Беларусь заповедная".

Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков: «Цифровые технологии на службе человека»; «Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки».

В фокусе обсуждения первого блока: связь как отрасль экономики Беларуси и ее развитие, цифровая экономика, информационно-коммуникационные технологии, роль связи в производственно-хозяйственной деятельности общества, управлении государством, системой обороны и транспортом; удовлетворение культурно-бытовых потребностей; информационная осведомленность населения; потребность в высококачественных услугах связи; широкополосный доступ в сеть Интернет; информационные технологии в системе здравоохранения, образования; электронные образовательные ресурсы; почтовая деятельность; волоконно-оптические линии связи.

В фокусе обсуждения второго блока: Интернет в жизни человека; информационная культура, доступность информации; «компьютерная преступность»; информационная безопасность, умение отличать достоверные сведения от недостоверных; компьютерная грамотность; ответственное отношение к защите и безопасности личных данных; виды киберпреступности; меры защиты от нежелательной информации и контактов в соцсетях.

В конце информационного часа учащиеся составили "Облако слов", демонстрирующее развитие информационно-коммуникационных технологий в Беларуси и плакат-памятку «Как не стать жертвой киберпреступления».

Ребята побеседовали о причинах неудач гитлеровской Германии в осуществлении своих зверских планов на территории нашей страны. Учащиеся усвоили определение понятия «молниеносная война». Были выделены факторы, которые содействовали успеху «молниеносной войны» в военной компании Германии 1939 – 1941 гг. и причины срыва этого плана при нападении на СССР.

В рамках Школы Активного Гражданина старшеклассники Танежицкой средней школы обсудили вопросы, связанные с достижениями в здравоохранении и фармацевтике. С информацией учащихся познакомил Гаркавый Иван Иванович.

Учащиеся обсудили достижения Беларуси в борьбе с вирусными инфекциями, такими как корь, дифтерия, гепатит, туберкулез, краснуха, коронавирус и др. Выяснилось, что среди учащихся есть те, кто задумывается о получении в будущем медицинской специальности.

Право – неотъемлемая часть нашей жизни. Почти все регулируется с помощью правовых норм. Их понимание помогает нам в повседневных и важных делах, потому что мы вступаем в различные правоотношения, даже в самых незначительных на первый взгляд моментах. Такие знания особенно нужны несовершеннолетним, поскольку из-за правовой безграмотности они становятся жертвами правонарушений, а бывает, что сами нарушают закон. Имея необходимые юридические знания (например, о правах и обязанностях), понимая их смысл и назначение в обществе, человек становится способным отстаивать свои права и законные интересы, соблюдает общепринятые в обществе нормы, становится неравнодушным к проявлению беззакония.

Учащиеся 7 класса в ходе информационного часа порассуждали на тему: "Зачем нужно развивать свою правовую культуру". Посмотрели видеоролик «Репортаж ОНТ о правовом просвещении».

На первом шаге учитель истории Татьяна Михайловна Некрашевич познакомила учащихся 9 класса с информационными блоками: «Мероприятия по укреплению обороноспособности страны»; «Военно-патриотическая и оборонительно-массовая работа»; «Вооруженные силы СССР»; «Западный Особый военный округ.

В ходе реализации второго шага учащиеся обсудили информацию по предложенным вопросам. 

В фокусе обсуждения 1-го блака: мероприятия руководства Советского Союза по укреплению обороноспособности страны.

В фокусе обсуждения 2-го блока: военно-патриотическая и оборонно-массовая работа в Советском Союзе.

В фокусе обсуждения 3 блока: укрепление Вооруженных Сил СССР.

В фокусе обсуждения 4-го блока: состояние вооруженных сил Западного Особого военного округа накануне войны

На третьем шаге «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ» учащиеся высказали свое мнение по вопросу: Какие из принятых накануне войны мер, по вашему мнению, были самыми значимыми для организации обороны?

На первом шаге ведущие познакомили присутствующих с информационными блоками: «Образование в Беларуси: во имя будущего страны» «Образование в Беларуси: нам есть к чему стремиться».

В ходе реализации второго шага учащимся были проанализированные материалы о достижениях в образовании на всех уровнях в Республике Беларусь. 

Обсудили вопросы: 

- Какие учреждения профессионально-технического и среднего специального образования есть в вашем регионе? Специалистов каких профессий готовят в этих учреждениях образования? В каких отраслях экономики они востребованы? 

- Как вы думаете, в чем состоит значимость образования для личности? Для общества?

- Что означает принцип «образование через всю жизнь»? Каким образом в Беларуси обеспечивается реализация этого принципа?

Далее ребята отметили, что наша страна имеет давние традиции в области образования, а уровень образования сегодня даёт повод для гордости. В наше время уместно говорить об образовании в течение всей жизни, так как в условиях глобальных процессов, происходящих сегодня в экономике, нельзя быть уверенным, что полученная профессия – на всю оставшуюся жизнь. Обстоятельства меняются, и надо быть готовым к смене сферы профессиональной деятельности.

Учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна познакомила учащихся с содержанием информационных блоков.

Обсудили вопросы: 

- Каково историческое значение воссоединения Беларуси?

- С какими событиями в истории белорусского народа оно связано?

- Какие перемены произошли в общественной и культурной жизни присоединенных территорий?

В фокусе обсуждения: историческое значение воссоединения Западной Белоруссии и БССР.

Работая с архивными видеоматериалами, учащиеся смогли ознакомиться с причинами Второй мировой войны, ее участниками и возможностью предотвратить трагические последствия на начальном этапе войны. Затем, используя пособие «Великая Отечественная война советского народа» (в контексте Второй мировой войны), учащиеся самостоятельно закрепили материал.

На первом занятии учащиеся были ознакомлены с темой «Международное сообщество накануне и в начале Второй мировой войны». Учащимся были представлены видеофрагменты, показывающие международную обстановку накануне войны. После просмотра документального фильма учащиеся отвечали на вопросы и работали с картой. Также учитель истории Некрашевич Татьяна Михайловна обратила внимание учащихся на то, что 17 сентября - День народного единства объявлен государственным праздником в Беларуси (учреждён 7 июня 2021 года указом №206 президента Александра Лукашенко).

22 июня в Беларуси отмечается День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны. В этот день в стране вспоминают тех, кто ценой своей жизни выполнил долг по защите Родины, всех погибших, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений.

В фокусе обсуждения блока "Перед памятью время бессильно": всенародная память, подвиг воинов, величие и сила духа людей, сохранение памяти о событиях войны, чувство гордости за свою страну, Брестская крепость – символ стойкости советского солдата, всестороннее изучение истории Великой Отечественной войны, республиканская акция «Беларусь помнит», уважение к истории своей страны, активная гражданская позиция.

Обсудили просмотренные в рамках республиканского культурно-патриотического киномарафона «Смотри и помни», посвященного 80-летию начала Великой Отечественной войны, художественные фильмы.  

Ответили на вопрос: Над чем заставляют задуматься нас, современников, события, отраженные в данных фильмах?

В фокусе обсуждения блока «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны»: киномарафон, гордость за свою страну и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого; содержание кинофильма как источник исторической информации; нравственные ценности, причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

9 мая ‑ День Победы. Для белорусов это священный праздник, дань памяти, глубокого уважения и благодарности советским воинам, труженикам тыла, партизанам и подпольщикам ‑ всем, кто приближал Победу.

Цель мероприятия - сохранение памяти о Великой Отечественной войне; привитие чувства гордости за свою страну, формирование уважения к истории своей страны, своей семьи; уважения к ветеранам войны; воспитание гражданской позиции, патриотизма у подрастающего поколения.

В рамках диалога с участниками мероприятия обсудили вопросы: Почему мы должны хранить память о Великой Отечественной войне и память о Великой Победе? Ради чего люди готовы были отдать свою жизнь? Что помогло им выстоять? Как в семьях хранят память о родных, участвовавших в Великой Отечественной войне? Что значит для современной молодежи «историческая» память?

Живой диалог учащихся завершился решением принять активное участие в республиканских акциях «Беларусь помнит», «Дом без одиночества», «Послание ветерану».

В обсуждении темы принимала участие Несен Таисия Дмитриевна, ветеран педагогического труда, учитель немецкого языка.

Актуальность темы духовно-нравственного развития молодежи на современном этапе очевидна. Сейчас, когда материальные ценности доминируют над духовными, у многих людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

На дне информирования были обсуждены вопросы: Духовность, нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве. Что для вас означают эти понятия? Достижения в каких сферах деятельности отмечаются присуждением премии «За духовное возрождение»? Какие нравственные нормы поведения являются для вас основополагающими в вашей жизни? Почему?

В фокусе обсуждения: духовно-нравственное развитие молодежи, духовные и нравственные ценности, национальные культурные ценности, человечность, гуманность, добропорядочность, совестливость, ответственность, честность, бережное сохранение и развитие культурно-исторического наследия, гражданственность, патриотизм, толерантность, терпимость, любовь к Родине, христианские принципы, справедливость, трудолюбие, миролюбие.

Подводя итог встречи, хотелось бы верить, что вы сами сможете сделать достойный выбор в разрешении главных, фундаментальных вопросов человеческой жизни. Хотелось бы, чтобы ваш духовный и нравственный выбор был свободным и обдуманным, опирающимся на вашу совесть, совесть, не порабощенную примитивными временными удовольствиями и фантастическими мечтаниями. Хотелось бы, чтобы на многотрудном жизненном пути, прежде чем совершить какой-либо поступок, вы научились спрашивать себя: доброе ли это дело? по совести ли я поступаю, по-человечески ли?

ШАГ. Первый квартал 2021 года в школах Слуцкого района (подробнее)

Активный гражданин осознает ценность и уязвимость природы, стремится к ее сохранению и защите.

В фокусе обсуждения: любовь к природе и бережное отношение к ней и ее богатствам, понимание красоты, неповторимости природы, экологическая безопасность, экологическая ответственность, экологическая грамотность, участие в экологической деятельности.

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы: народное единство - залог счастливого будущего Беларуси, всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее, вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь).

Единство Беларуси -это ключевое условие сохранения независимости, бережного отношения к историческому наследию и приумножению того лучшего, что уже было сделано. Единство народа-залог процветания и достижения самых привлекательных целей.

У каждого в жизни наступает период подведения итогов. Это необходимое условие для выстраивания планов и движения вперед. Так и государство, проходя определенный исторический этап своего развития, формирует ту повестку, которая отвечает современным требованиям. Все годы независимости белорусское общество развивалось динамично в русле диалога и его площадкой стало Всебелорусское народное собрание-народный форум, во время которого обсуждаются основные вопросы развития белорусского государства.

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – самый «мужественный» праздник в году. Сегодня воины Вооруженных Сил свято хранят и приумножают боевые традиции старших поколений, совершенствуют боевое мастерство и успешно решают сложные учебно-боевые задачи.

В фокусе обсуждения: Год народного единства, единство народа, гражданская позиция, любовь к Отечеству, определение жизненных приоритетов, профессионализм военнослужащих, патриотизм, социальные гарантии.

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы: достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни, марафон добрых дел – наш вклад в развитие малой Родины.

    За годы независимости нашей страной пройден огромный путь развития, результаты этого процесса может ощутить каждый белорус. Голос Беларуси слышен на авторитетных международных площадках.

     Малая Родина для учащихся – это и природа, которая их окружает, семья, дом, школа, памятные места населенного пункта, его исторические и культурные центры, предприятия, работающие на территории района и, конечно, люди-гордость и слава родного города.

     В фокусе обсуждения: независимая и процветающая Беларусь, малая родина в судьбе каждого человека, чувство гордости за достижения своей страны, масштабные социальные объекты, значимые промышленные объекты, достижения малой родины в различных сферах жизни, перспективы развития, забота о престарелых людях и ветеранах.

     Основная задача данного мероприятия - расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

Учащиеся рассуждали на тему: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность».
Тема, безусловно, актуальная и очень необходимая. За последние годы информационное пространство кардинальным образом изменилось. Ведущую роль стала играть сеть Интернет, которая для молодежи выступает основным каналом получения новостей и пространством для общения. Интернет предлагает детям широкий спектр возможностей для выражения их индивидуальности, образования и обучения, поэтому дети являются одной из наиболее быстро растущих групп пользователей Интернета. Одновременно с положительными моментами возникают вопросы информационной безопасности детей. Защита несовершеннолетних от интернет-угроз является важной задачей не только для Республики Беларусь, но и для всех развитых стран мира, однако недостаточно контролируемый характер сети Интернет создает много до сих пор не решенных проблем.

В фокусе обсуждения: медиапространство, СМИ, СМИ, ценностные установки, социальные компетенции, ориентирование в информационном пространстве, отличие достоверных сведений от недостоверной информации, безопасной информации от вредной, медиаграмотность, ответственность, активность.

Основная задача данного мероприятия - расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

В дне информирования принимала участие Татьяна Михайловна Некрашевич, учитель истории и обществоведения.

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы: история деятельности международной организации, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН.

Деятельность системы ООН направлена на содействие уважению прав человека, сокращение масштабов нищеты, борьбу с болезнями и охрану окружающей среды. ООН возглавляет международные кампании по борьбе с оборотом наркотиков и терроризмом.

В фокусе обсуждения: сохранение безопасности и мира во всем мире, поддержание справедливых действий наций по отношению друг к другу, человеческие ценности, инициативы Беларуси в ООН, Беларусь как активный член ООН, роль Беларуси в ООН.

Основная задача данного мероприятия - расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

24 сентября в ГУО «Танежицкая средняя школа» прошел единый день информирования для учащихся 8-11 классов по теме: «Активный гражданин: мои поступки- моя ответственность» под общим девизом «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина». 

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы:  активный-значит ответственный, учимся понимать друг друга.

Соблюдение законов государства является конституционной обязанностью каждого, за их неисполнение наступает юридическая ответственность.

В фокусе обсуждения также было обсуждение понятия «медиация». Медиация имеет целый ряд преимуществ. Разрешение спора достигается путем принятия сторонами решения на добровольной и равноправной основе так, чтобы все интересы сторон могли бы быть удовлетворены. Школьники-медиаторы помогают как одноклассникам, так и другим учащимся помириться, найти выход из любой конфликтной ситуации, сложившейся в школе.

Основная задача данного мероприятия - расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.